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创新能力导向下的编程教学实践
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摘要
在中学信息技术教学中开展编程教学实践,对学生发展而言具有三个方面的作用:一是通过趣味编程,避免信息技术教学的枯燥感,提升学生学习积极性与能动性,进而提升教学质量。二是学生在发挥创造力设计出作品时能够获得成功感,有利于学习信心的提升。三是在独立设计过程中,学生与学生之间会交流思想、分享技术并学会通过团队去解决问题,拓展了信息技术学习路径。
作者
邵作朋
机构地区
山东省济宁市第十二中学
出处
《中国信息技术教育》
2020年第17期57-58,共2页
China Information Technology Education
关键词
学习信心
提升教学质量
信息技术学习
中学信息技术教学
成功感
编程教学
创新能力
枯燥感
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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中国信息技术教育
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