摘要
无论是表象还是概念,都需要打通学生的信息输入通道,这样学生的数学思维才可能有丰富且有效的加工对象.打通学生的信息输入通道的关键之一就是进行数学阅读.数学阅读在高中数学教学中的作用可以表述为如下几点:一是数学阅读可以培养学生的自主获取、加工信息的过程.二是数学阅读可以在促进学生高效思维的过程中实现数学学科核心素养的培育.在高中数学教学中,数学教师应当重视数学阅读,应当用数学阅读来让数学学习的过程变得更加有趣、丰满.
出处
《数学教学通讯》
2020年第24期25-26,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
