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培养高中学生数学思维能力的教学例谈

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摘要学生的知识获取与思维发展于其终身发展来说一样重要,教师在传授知识的过程中同样要关注学生思维过程的发展,使学生获得更多启迪与针对性的训练并实现思维的进一步深化和发展.

作者高嘉

机构地区江苏省淮安市淮海中学

出处《数学教学通讯》 2020年第24期43-44,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学思维能力形象思维能力直觉思维能力逻辑思维能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2020年第24期

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