刍议现象教学理念下数学实验教学

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摘要《普通高中数学课程标准》(2017年版)明确指出:在教学实践中,要不断探索和创新教学方式,不仅重视如何教,更要重视如何学.有人说“教什么”比“怎么教”更重要,但“怎么教”在课堂教学中也是很重要的.基于现象的数学实验教学不仅仅是培养了用数学的眼光观察实验现象,更多的是用数学的思维思考数学本质和用数学的语言刻画实验的数学内涵.

作者黄雪林

机构地区江苏省吴江盛泽中学

出处《数学教学通讯》 2020年第24期53-54,58,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学实验现象教学数学核心素养实验探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2020年第24期

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