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优化小学语文课堂教学评价的策略研究
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摘要
有效教学评价是提高小学语文课堂教学质量的重要保障,针对当前语文课堂教学评价存在不足的现状,加强研究就显得十分重要。文章论述了优化小学语文课堂教学评价的策略:语言激励+物质奖励、肯定评价+恰当指导、学生评价+教师点拨和个别评价+整体引导。
作者
丁善澍
吴秋连
机构地区
深圳市龙华区玉龙学校
出处
《基础教育研究》
2020年第10期16-17,共2页
Basic Education Research
基金
广东省深圳市龙华区教育科学“十三五”规划2017年度青年课题“基于生本的小学语文课堂教学评价策略研究”(lhqnzz17007)。
关键词
课堂教学评价
必要性
优化策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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基础教育研究
2020年 第10期
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