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深度学习是积累数学基本活动经验的有效路径 被引量:1

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摘要 积累学生数学基本活动经验,是数学教学的应然追求。学生学习品质的提高、结构的完善、层次的提升都离不开数学基本活动经验。基于深度学习的视角,通过深度把脉、深度活动和深度加工,让学生主动地联结与尝试、去伪与求是、变式与关联,有效地提升学生的学习力,发展学生的数学核心素养。
作者 林婕
出处 《基础教育研究》 2020年第10期46-47,共2页 Basic Education Research

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