基于数形结合的小学低段数学教学策略探讨

小学低段数学教学中,"数形结合"的应用,能够促进抽象数学知识的形象化,有助于学生数学知识体系的顺利构建,培养学生的数学学科素养。本文主要从抽象数学直观化、计算教学形象化、复杂问题简单化三个方面入手,对"数形结合"在小学低段数学教学中的应用展开探究,旨在促进学生数学思想的形成,提高小学低段数学教学效率。