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让学生动起来,让课堂活起来——构建有效中职数学课堂的行与思 被引量：1

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摘要 本文通过分析中职数学教学现状,对如何有效构建中职数学课堂的问题进行探究,以马斯洛需求层次理论和多元智能理论为基础,结合实际案例,提出若干提升中职数学教学有效性、唤醒中职数学课堂的方法.
作者 王佳
机构地区 宁波第二技师学院
出处 《数学学习与研究》 2020年第11期41-42,共2页
关键词 中职数学 教学有效性 案例 途径
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2020年 第11期

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