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核心素养下的高中数学教学策略探讨

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摘要在高中阶段的课程教学中,数学教学一直以来都是非常重要的一部分,可以锻炼学生自身的发散思维,提升知识推理等相关能力,促使学生的发展变得更加综合和全面.至此,在日常课程当中,为了使学科价值更好地展现,教师也应该将核心素养作为导向,实现有效教学.

作者吴琪

机构地区江苏扬州大学附属中学

出处《数学学习与研究》 2020年第11期73-74,共2页

基金江苏省教育科学“十三五”规划课题,2016年度重点自筹课题“基于深度学习理念下的数学活动设计研究”的阶段研究成果之一(课题编号:B-b/2016/2041)。

关键词核心素养高中数学教学策略探讨

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第11期

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