场域理论视角下新冠疫情对教育场域的冲击

The Impact of the New Crown Epidemic on the Education Field from the Perspective of Field Theory

突如其来的疫情,没有改变教育场域的运作规则和三大行动主体的关系地位,但是其以文化资本的形式,对行动者造成深刻影响。本文在理清场域和教育场域的基本概念之后,从教育管理者、教育者、受教育者三个角度出发,详细分析了疫情对教育场域的影响。只有形成适应新条件的惯习和性情,才能扩大参与者拥有的资本,巩固其在场域中的位置,实现教育场域的“游戏目标”。