摘要
学困生问题是各国普遍存在的问题。美国以法律政策为保障构建的政府、学校、家庭、民间机构以及社区多方联动综合帮扶体系行之有效。当前我国的学困生帮扶问题还面临诸多挑战,借鉴美国的经验,可以获得如下启示:引导教育主体从理念上改变对学困生的定义和看法,树立新帮扶理念;加强顶层设计,构建更加精准的学困生预防与帮扶体系;整合多方资源,开展综合的预防与干预。
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第19期81-83,共3页
Teaching and Administration
基金
浙江省教育科学规划2018年度研究课题“学校心理健康教育与家庭教育双向协调研究及其实践——以浙江省为例”(2018SCG157)
台州市哲学社会科学2018年度规划课题“台州市家庭教育现状及家庭、学校、社会的作用研究”(18GHB03)的阶段性成果。
