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数学“四基”的内涵、关系与应用
被引量：
1
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摘要
数学“四基”是“双基”内涵的丰富、发展和分化的结果,数学“四基”之间不是一种简单的叠加、拼凑或混合,它们之间是一个既相互独立,又相互联系、相互依存和相互促进的有机统一体,数学“四基”不应成为教师教学的一种摆设,而应成为教师教学的一种价值取向。
作者
苏明强
机构地区
福建省泉州师范学院教育科学研究所
出处
《数学教学通讯》
2020年第22期3-4,12,F0002,共4页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
数学“双基”
数学“四基”
数学课标
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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