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做中学,学中做——小学数学动手操作教学的实践与反思
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2
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摘要
“做中学”是一种理念,更是一种学习方法。“做中学”是发展学生思维、培养学生数学能力的有效途径之一,是提高课堂学生学习质量,发展数学思维的有效方法。在课堂教学中,教师要善于适时、巧妙地将教学内容设计成可操作的活动,让学生通过自己的探究活动,主动构建知识。
作者
王慧
机构地区
江苏省宿迁市宿城区古城实验小学
出处
《数学教学通讯》
2020年第22期68-69,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
做中学
操作
探究
主动构建
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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