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初中数学章节起始课教学要把握“三性” 被引量：2

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摘要章节起始课不仅是统领全章学习的关键,也能够对学生形成有力的指导.在初中数学教学中,章节起始课的教学十分重要,如果章节起始课上好了,就能够为学生高效化的章节学习开好头.基于此背景,文章对初中数学章节起始课突出整体性、过程性、思考性的教学策略进行了探究,希望能够为广大初中数学教师提供一定的借鉴.

作者尹丽娟

机构地区山东省滨州市博兴县第五中学

出处《数学教学通讯》 2020年第23期67-68,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学章节起始课思维能力整体性过程性思考性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2020年第23期

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