期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
群文阅读文本议题的类型与选择
被引量:
1
Types and Choices of Group Reading Text Topics
下载PDF
职称材料
导出
摘要
群文阅读作为一种新的语文阅读教学方式,首要任务是文本议题的确定。从文本作者、文本体裁、文本观点、文本表达方式和以人为本五个方面确定群文阅读的文本议题,并据此选择文本,展开教学,可以增强学生语文学科素养,提升学生语文综合能力。
作者
张树军
ZHANG Shu-jun
机构地区
唐山幼儿师范高等专科学校
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第20期32-34,共3页
Teaching and Administration
关键词
小学语文
群文阅读
议题
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
6
共引文献
60
同被引文献
10
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
6
1
鲁金会.
高中语文群文阅读教学探索——以“战争”主题群文阅读教学为例[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2018(4):45-48.
被引量:25
2
顾晶,沈烨萍.
指向语文核心素养培育的群文阅读实践研究[J]
.语文教学通讯,2020,0(8):38-40.
被引量:15
3
刘天庆.
小学高年级语文阅读实施群文阅读的对策分析[J]
.内蒙古教育,2019,0(33):96-97.
被引量:2
4
尹浪,王雁玲,陈际航.
为提升学生阅读素养而教——群文阅读教什么初探[J]
.教师教育论坛,2016,29(12):57-60.
被引量:12
5
方青天.
群文阅读:从单一到多元——初中语文群文阅读教学方法探究[J]
.内蒙古教育,2019,0(26):60-61.
被引量:4
6
黄斐.
核心素养背景下小学语文群文阅读策略探讨[J]
.课程教育研究,2019,0(39):87-88.
被引量:9
二级参考文献
12
1
于漪.
语文教学应以语言和思维训练为核心[J]
.课程.教材.教法,1994,14(6):1-5.
被引量:37
2
李建军.
小学语文阅读教学探索的路向及启示[J]
.教学与管理(小学版),2011(1):27-29.
被引量:130
3
蒋军晶.
语文课上更重要的事——关于单篇到“群文”的新思考[J]
.人民教育,2012(12):30-33.
被引量:136
4
于泽元,王雁玲,黄利梅.
群文阅读:从形式变化到理念变革[J]
.中国教育学刊,2013(6):62-66.
被引量:473
5
温儒敏.
语文教科书编写(修订)的十二个问题——在义务教育语文教科书各个版本主编会上的讲话[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2013(11):8-11.
被引量:11
6
叶澜.
重建课堂教学价值观[J]
.教育研究,2002,23(5):3-7.
被引量:843
7
李晖.
链接生活,点击教学——小学语文群文阅读教学的实践探索[J]
.学周刊(上旬),2015(2):169-169.
被引量:72
8
张萍.
群文阅读教学:概念、范式与价值[J]
.上海教育科研,2016(4):75-78.
被引量:53
9
王缪高.
新课程下小学语文“群文阅读”特色课程建设的探索[J]
.作文成功之路(小学),2017,0(2).
被引量:8
10
赵镜中.
教会学生阅读[J]
.小学语文教学(园地),2011,0(A1):19-21.
被引量:10
共引文献
60
1
刘婷.
高中语文群文阅读的教学指导策略[J]
.作家天地,2019,0(19):69-70.
被引量:3
2
潘冬梅.
谈如何培养小学低年级学生的群文阅读能力[J]
.中华活页文选(教师),2020(9):9-11.
被引量:2
3
刘志刚.
高中语文群文阅读教学的探索和实践[J]
.中华活页文选(教师),2020(8):29-31.
4
曾小恬.
高中古诗文群文阅读教学研究——以苏轼作品为例[J]
.汉字文化,2024(11):127-129.
5
林丽娟.
群文阅读在高中语文课堂教学中应用的研究[J]
.当代教研论丛,2019,0(10):53-54.
被引量:9
6
黄林清.
高中文言文群文阅读个性化阅读教学分析[J]
.当代家庭教育,2020(21):76-77.
被引量:4
7
田小龙.
浅析高中语文群文阅读的有效教学策略[J]
.当代家庭教育,2020(11):93-93.
被引量:1
8
姜三月.
将阅读引向深广处——任务群教学视域下高三“战争”主题小说群文阅读[J]
.高考,2020,0(1):120-120.
9
但晓燕.
新形势下高中语文群文阅读的实践探索[J]
.南北桥,2020,0(5):66-66.
10
王维.
群文阅读在小学语文教学中的运用研究[J]
.教育界(综合教育),2017(11):50-51.
被引量:3
同被引文献
10
1
于泽元,王雁玲,黄利梅.
群文阅读:从形式变化到理念变革[J]
.中国教育学刊,2013(6):62-66.
被引量:473
2
刘大伟,蒋军晶.
群文阅读教学:概念、价值及实践路径[J]
.南京晓庄学院学报,2016,32(1):33-37.
被引量:84
3
张海峰.
基于教材的群文阅读议题的确定[J]
.教学与管理(小学版),2017,0(7):35-36.
被引量:5
4
姚姝兰,叶黎明.
群文阅读教学的关键:创设结构化议题——以蒋军晶群文阅读教学为例[J]
.语文建设,2019,0(20):23-27.
被引量:7
5
雷建平.
核心素养视角下高中小说阅读教学策略初探[J]
.语文教学与研究,2020,0(3):68-71.
被引量:1
6
丁亚宏,剑男.
牢记语文使命,提高阅读教学效率——丁亚宏访谈录[J]
.语文教学与研究,2020,0(7):4-11.
被引量:2
7
陈家尧,韩一嘉.
群文视域下的诗歌“活动·探究”单元阅读[J]
.语文建设,2020(15):9-12.
被引量:4
8
孙绍振.
从两首木兰诗看经典本《木兰诗》的思想和艺术[J]
.语文建设,2020(19):44-49.
被引量:3
9
王雁玲,任培,黄利梅.
群文阅读教学中的“议题”:思考与建议[J]
.教育科学论坛,2015(10):13-17.
被引量:32
10
王雁玲,张健,方东流,黄利梅.
群文阅读之议题生成[J]
.中学语文教学参考,2015,0(5X):5-7 2.
被引量:15
引证文献
1
1
张优媛.
群文阅读教学中议题的选择策略[J]
.课程教学研究,2021(8):31-35.
被引量:1
二级引证文献
1
1
辜郑馨玥.
女性形象作品教学群文阅读议题如何确定?——以部编版高中语文教材为例[J]
.教育进展,2023,13(4):1879-1883.
1
张锡刚.
群文教学,精准导读,助力提升学生阅读力——以“乡土情结”题材群文阅读导读为例[J]
.课程教育研究,2020(19):79-80.
被引量:2
2
覃梅.
关注语篇结构,生成教学目标[J]
.四川教育,2020(21):74-74.
3
许海霞.
基于儿童,拓宽儿童诗群文阅读教学的路径[J]
.新作文(小学低年级版),2020(6):77-77.
教学与管理
2020年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部