摘要
在线学习使教师面临着布置作业、批改作业的“难”,使家长面临着辅导学生压力大、效率偏低的“难”,使学生面临精力不足、注意力不能集中的“难”。提升学校技术服务支持力度、合理设置在线教学课程表、开发自主学习作业单、进行作业集备研讨尝试、家校协商学生在线学习的纪律等对策,是破解“作业难”问题的有效对策。
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第20期68-69,共2页
Teaching and Administration
基金
2019年广州市教学成果培育项目“发展小学生审辩式思维的深阅读教学模式实践研究”(201982267)的阶段性成果。
