我国省域义务教育师资配置空间秩序研究

A Study on Spatial Order of Teacher Allocation in Compulsory Education in China's Provinces

优化资源配置是实现义务教育区域均衡发展的保障条件,师资的均衡配置则是缩小区域差异、提升教育质量的关键。本文收集了2012-2017年中国31个省份的区域义务教育数据,以义务教育师资配置研究现状为出发点,应用空间自相关分析方法对我国省域义务教育师资配置空间秩序展开研究,对于义务教育均衡发展具有十分重要的意义。