摘要
扶贫必扶教育,扶教育必扶教师。乡村教师是推进我国乡村教育事业发展的重要支柱,但乡村教师队伍在建设中也陷入了诸多困境。在精准扶贫背景下,乡村教师队伍建设关键在于精准实行乡村教师培训,提升教师专业素养;以教育公平为价值引领,稳定教师资源;从跨区域联动管理入手,健全乡村教师编制结构;根据不同情况,创建乡村教师补充机制。
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第21期56-59,共4页
Teaching and Administration
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部规划课题“教育精准扶贫视域下民族地区农村学前教育改革研究——以凉山州集中连片特困地区为例”(FHB180628)
四川省0-3岁儿童早期教育研究中心课题“四川省西南地区早期教育机构教师职业承诺研究”(SCLS17-08)
四川省哲学社会科学重点研究基地四川省教师教育研究中心课题“实践哲学视野下幼儿教师实践性知识习得”(TER2017-016)的研究成果。
