“互联网+税务筹划”案例教学模式设计与应用研究

税务筹划课程教学改革研究旨在突破传统课堂教学模式,将大数据、实务案例纳入课堂教学,对于学生知识架构的建立、教师教学方法的优化具有重要意义。文章在斯金纳操纵性条件学习理论、皮亚杰建构主义学习理论、马斯洛人类需要层次理论指导下进行“互联网+税务筹划”案例教学模式设计,并通过问卷调查法分析“互联网+税务筹划”案例教学模式的应用情况。