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基于发展性阅读的小学语文整本书阅读教学策略
被引量:
3
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摘要
整本书阅读已经成为当下语文教育关注的热点。如何开展整本书阅读,怎样的阅读方式、阅读策略可以更好地促进学生发展性阅读能力的培养,是每一个教育工作者需要不断思考的话题。
作者
朱莉莉
机构地区
银川市实验小学
出处
《宁夏教育》
2020年第6期58-60,共3页
Ningxia Education
基金
宁夏第五届基础教育教学课题“基于发展性阅读的小学语文整本书阅读实践研究”阶段性研究成果。课题编号:JXKT-XW-05-001。
关键词
小学
整本书阅读
发展性阅读
策略
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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宁夏教育
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