护理专业学生人文素养的认知现况分析

Analysis on Cognition of Improve Humanistic Quality of Nursing Undergraduates

目的了解护理本科生对提升人文素养的认知现况,为护理院校人文教育课程和内容设置提供依据。方法方便抽样抽取某校护理本科学生共计245名为调查对象,采用护理专业学生人文现况及需求调查问卷进行调查和统计分析。结果20.4%的学生听说过,且清楚人文素质相关概念;40.8%的学生很多或较多地参加学校开展的校园文化,有3.3%的学生从未参加过;15.9%的学生很多或较多地利用学校图书馆人文类图书资源,有11.0%的学生从未利用过;84.1%的学生认为加强人文素养培养是很有必要和有必要的,仅4.5%的同学认为没有必要;64.5%的学生愿意协助患者选择和确定最好的治疗方案,72.6%的学生愿意用患者的视角去考虑,65.6%的学生愿意鼓励患者建立战胜疾病的信心,73.8%的学生愿意帮助患者家属去支持患者,67.4%的学生会结合患者文化背景和自身能力进行相应的健康帮助。结论大部分学生具有加强人文素养培养、提高自身修养的愿望和要求。