搭好阅读“链接” 提升阅读效果

教师为学生搭建更多的阅读“链接”,无疑是给学生提供了更多交流学习的机会,文本生本阅读思维链接、教法学法阅读应用链接、课内课外阅读融合链接、听说读写阅读训练链接,都能够形成崭新阅读契机。学生在关联性阅读学习时,能够获得更丰富的阅读信息,促进学生阅读认知体系的构建,提升阅读学习效率。