期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何在高中英语课中做到“教学评一致”
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
所谓“教学评一致”,就是教师在组织教学活动的过程中,要使课堂教学、教学评价、学生学习在目标与方向上能够始终保持一致。要实现这样的教学管理目标,教师就需要将教学目标的匹配、学生学习内容的确定有机地结合到一起。在高中英语教学中,教师要想实现“教学评一致”,就需要从多个方面入手。本文就对此进行了具体的研究,希望能给大家一些有益的帮助。
作者
黄红伟
机构地区
江苏省海门实验学校
出处
《学苑教育》
2020年第18期74-74,共1页
关键词
高中英语
“教学评一致”
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
10
同被引文献
5
引证文献
3
二级引证文献
1
参考文献
3
1
韩向东.
培养学生“问题”意识 提高自主创新能力——以高中英语教学为例[J]
.才智,2019,0(24):57-57.
被引量:8
2
黄吉秀.
如何在高中英语课中做到“教学评一致”[J]
.课程教育研究,2019,0(30):92-93.
被引量:3
3
高璟.
高中英语教学中主体渐进式教学的应用[J]
.课程教育研究,2019,0(36):107-107.
被引量:2
二级参考文献
4
1
严明.
“课程-教学-评价”相一致的商务英语专业人才培养模式建构[J]
.外语学刊,2015(5):95-98.
被引量:34
2
乔冠琼,董仲杰.
“教学评一致性”理念在高中英语写作课堂中的应用[J]
.新课程,2017,0(3):198-198.
被引量:5
3
姚斌.
迈向系统化、渐进式口译教学法——《会议口译:课程全书和教学指南》评介[J]
.中国翻译,2017,38(2):56-59.
被引量:1
4
王勇.
基于学生问题驱动的化学概念教学——以高中化学“电解质”为例[J]
.化学教育,2017,38(15):6-14.
被引量:5
共引文献
10
1
乔炎.
自主创新课堂教学模式的构建与实践研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2021(2):61-62.
被引量:1
2
张芬.
问题导向法在高中英语阅读教学中的应用思考[J]
.高考,2022(34):42-44.
被引量:1
3
胡小妹.
实行多元化教学方法提高高中英语教学质量[J]
.新东方英语(中学版),2019,0(9):23-23.
4
郑树蕾.
渐进式教学在高中英语课堂中的应用[J]
.校园英语,2019,0(46):214-214.
5
陈芳梅.
创新高中英语教学,提升学生综合能力[J]
.校园英语,2019,0(48):227-227.
6
陈穗.
浅谈新课程改革下高中英语自主探究性课堂的构建[J]
.新课程,2019,0(33):144-145.
7
丹阳.
高中英语课前五分钟阅读的实用性探究[J]
.中学生作文指导,2019,0(29):59-59.
8
赵娟.
高中学生英语创新能力培养的策略与实践[J]
.校园英语,2020(27):100-101.
9
屈晓娟.
英语教学中的“学习者自主”问题研究[J]
.学周刊,2021(19):43-44.
10
谢仁李.
“教学评一致性”视域下英语过程性写作教学探讨[J]
.成才之路,2022(15):94-96.
被引量:2
同被引文献
5
1
刘延玲.
在高中英语课中做到“教学评一致”[J]
.中国教师,2019(S02):4-4.
被引量:1
2
尹翔.
基于"教学评一致性"理念的高中英语教学研究[J]
.英语画刊(高级),2020(28):121-121.
被引量:2
3
徐晓瑛.
高中英语“教学评一致性”的实践分析[J]
.课程教育研究,2020(33):52-53.
被引量:4
4
黄吉秀.
“教学评一致性”理念在高中英语写作课堂中的运用初探[J]
.文理导航,2019,0(31):37-37.
被引量:3
5
蔡雅怡,黄丽燕.
基于教、学、评一体化的英语课堂活动的设计——以2019年版高中英语教材为例[J]
.英语学习,2021(1):59-63.
被引量:8
引证文献
3
1
傅强.
高中英语“教学评一致性”的实践论述[J]
.成才之路,2021(27):100-101.
被引量:1
2
谢曾颖.
高中英语读写课教学评一致性的实践研究[J]
.教育艺术,2022(4):56-56.
3
陈美花.
高中英语阅读“教-学-评一体化”实践探究[J]
.中华活页文选(高中版),2021(7):27-29.
二级引证文献
1
1
张宏祥.
高中英语单元整体教学中教、学、评一体化的设计与实施研究[J]
.英语教师,2023,23(18):26-29.
1
倪博月,李颖.
MPA公共危机教学案例开发的路径研究[J]
.重庆行政,2020,21(4):43-46.
被引量:1
学苑教育
2020年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部