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读图导学,高中地理教学的现实诉求
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摘要
作为知识聚集、发散的中心,地图蕴含的资源是极其丰富的。高中地理教学实践中,教师往往将教学的主要精力放在了知识学习上,忽视了对地图资源的挖掘,这显然不是正确的学习方式。教师必须要更新教学意识,加强对学生的引导,让学生主动识图,科学识图。
作者
陈小丽
机构地区
江苏省盐城市文峰高级中学
出处
《学苑教育》
2020年第18期83-83,共1页
关键词
高中地理
读图
实效
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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