期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
四大策略——提升儿童数学学习“表达力”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
表达力是公民必备的一项素质,也是学生核心素养中一项重要的能力。数学是思维的体操,表达是思维的直接呈现方式,如何让学生做到言之有物,言之有理,言之有序,言之有力,值得我们每一位教师探究和实践。
作者
叶木兰
机构地区
福建省建瓯市建州小学
出处
《学苑教育》
2020年第19期52-53,共2页
关键词
数学学习
表达力
思维
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
8
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
姚晶晶.
提升儿童数学学习“表达力”的实践与探索[J]
.小学数学教师,2020(1):21-25.
被引量:6
2
季芸.
小学低年级学生数学有序表达的策略研究[J]
.基础教育研究,2016,0(5):56-57.
被引量:4
3
徐慧.
让思维看得见:基于学习力生长的课堂展示[J]
.小学数学教育,2019,0(20):14-15.
被引量:1
共引文献
8
1
徐璐.
小学一年级学生数学语言表达能力的提升策略研究[J]
.华夏教师,2018,0(18):22-23.
被引量:1
2
曲晶.
微课:打开一年级学生数学口头表达之门[J]
.南京晓庄学院学报,2018,34(4):17-19.
被引量:1
3
谭慧娟.
新课改下小学数学如何开展课堂“交流展示”环节[J]
.锋绘,2019,0(1):99-99.
4
骆梦霞.
引领示范,培养学生的说题能力[J]
.启迪与智慧(上),2020(6):65-65.
5
张晓刚.
用前置作业撬动小学数学评价改革[J]
.新课程教学(电子版),2021(20):21-22.
6
顾万全,陈静.
助推儿童数学表达力进阶的实践探寻[J]
.江苏教育,2021(86):38-41.
被引量:5
7
王志兰.
从数学表达开始,引领学生走向深度学习[J]
.小学数学教师,2022(3):31-33.
被引量:6
8
缪智莉.
从“会读”到“会说”——提升小学低年级学生数学表达力探究[J]
.数学之友,2023,37(2):57-59.
1
陈燕.
数学游戏:撬动儿童数学学习[J]
.江苏教育研究,2020(20):89-92.
被引量:3
2
王钰.
对新闻生产方式变革的感悟和思考[J]
.新闻战线,2020(12):71-72.
被引量:1
3
宗元生.
让活动情景为习作“引路”[J]
.读与写(上旬),2020(10):20-20.
4
《公共行政评论》稿件体例[J]
.公共行政评论,2020,13(4).
学苑教育
2020年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部