摘要
社交礼仪课程知识容易理解,有着较强的操作性和实用性。在教学中可采用情景教学模式,通过多媒体教学创设情景、案例分析导入情景、角色扮演创设情景、模拟演示创设情景等具体的教学设计,充分调动学生们的积极性和创造性,使学生能够进一步理解和掌握社交礼仪的技能技巧,达到学以致用的教学效果。
出处
《中国民族博览》
2020年第7期71-72,共2页
China National Exhibition
基金
2020年度滨州市社会科学规划“思想政治教育”专项项目“礼仪教育与大学生人文修养提升的研究”(项目编号:2020-SZZX-16)
2019年度滨州学院教学研究项目“基于专业认证的师范生职业技能训练研究”(项目编号:BYJYZD2019010)
2017年度滨州学院在线课程建设项目“教师职业礼仪”(项目编号:BYZXKC201720)。
