物理课程模拟仿真信息技术与课程融合被引量：3

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摘要针对如何加快教育信息化和实现信息技术与课程深度融合的问题,提出将Python与高中物理课程进行融合.基于Python与高中物理课程融合的可行性与重要性分析,列举其在高中物理教学中两个应用.可见,将Python融入物理课程不仅能提升教学质量,还能使师生更深刻地认识到物理与技术的关系.

作者张为杨晓荣王梓名蔡金平

机构地区西藏大学理学院

出处《中学物理》 2020年第15期2-6,共5页

基金 2017年西藏自治区高等学校优秀教学团队“西藏大学普通物理学教学团队” 2019年西藏自治区一流本科专业“物理学”。

关键词 PYTHON 物理课程模拟仿真信息技术与课程融合

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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