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指向深度学习特征的“三化”教学理念在物理教学中的应用

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摘要 以"知识—问题—活动"为核心的"三化"教学理念,从让学生的学习动机更有深度,让学生学到更有深度的知识,让学生更有深度地去学习知识三个方面阐述了"三化"教学理念在物理教学中的具体应用及对学生深度学习的促进.
作者 丁彦龙 付静 袁世明 曹怡 姜俊江
机构地区 成都市盐道街中学
出处 《中学物理》 2020年第15期35-37,共3页
关键词 “三化”教学理念 深度学习 物理教学
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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中学物理
2020年 第15期

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