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基于学科核心素养的实验题命制策略研究

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摘要命题的质量直接决定了"考试和评价"能否发挥导向性、激励性和促进核心素养落地的"杠杆"作用.笔者从一道浙江选考实验题出发,以考核和发展学生的核心素养为命题宗旨,分析实验题命题策略,为教师进行实验题的分类、改编和原创命题提供借鉴.

作者章婷婷

机构地区杭州十四中学

出处《理科考试研究》 2020年第15期63-65,共3页

关键词实验题命题核心素养

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2020年第15期

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