期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅析初中物理实验教学中如何分析数据得出结论被引量：1

下载PDF

导出

摘要物理是一门以实验为基础的学科,对实验的掌握是物理学习的重中之重.科学探究是学习物理的重要学习方法,而科学探究又分为"问题""证据""解释""交流"四个要素.多数学生在学习时根据数据下结论时没有经过科学分析推理下结论的意识,甚至是看到实验题目根据死记硬背的知识给出结论.新的课程标准明确要求证据意识,要求同学们能恰当使用数据证明物理结论,这就要求学生不仅能知道结论是什么,还要知道结论的得出过程.

作者宁显儒马东伟

机构地区哈尔滨市风华中学校绥芬河市高级中学

出处《理科考试研究》 2020年第16期46-48,共3页

关键词实验习题教学数据分析结论的类型

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1李珍荣.例谈初中物理教学中如何分析实验数据[J].实验教学与仪器,2016,33(S1):96-98. 被引量：1
2李茂静.教与学思维可视化下的物理实验数据分析与处理[J].新课程研究（中旬）,2019,0(8):41-42. 被引量：1

二级参考文献3

1赵慧臣,王玥.我国思维可视化研究的回顾与展望——基于中国知网2003—2013年论文的分析[J].中国电化教育,2014(4):10-17. 被引量：81
2蒋守培.历年高考考查的3种实验数据处理方法[J].实验教学与仪器,2015,32(4):11-13. 被引量：1
3熊华,卢天宇,郭美华.试论思维可视化运用于初中物理教学的要点——以“凸透镜成像的规律”为例[J].中学物理教学参考,2016,0(11X):13-15. 被引量：18

同被引文献4

1杭小燕.初中物理习题教学生活化情境创设的实践研究[J].科幻画报,2019,0(9):164-164. 被引量：1
2刘坤.基于新课标的初中物理跨学科综合实践研究--以“设计制作空气吉他”为例[J].江苏教育,2022(75):10-12. 被引量：4
3黄荣金.应用微课提高初中物理教学效率的策略——以沪科版“多彩的光”一章为例[J].中学理科园地,2022,18(6):86-88. 被引量：1
4黄树贤.生活情境在初中物理教学中的运用策略——以“光的折射”教学为例[J].亚太教育,2022(22):142-145. 被引量：5

引证文献1

1赵国栋.核心素养视域下初中物理融合数学思想的教学策略[J].数理天地（初中版）,2023(22):96-97.

1如克亚木·司马义.学前科学教育教学[J].散文选刊（中旬刊）,2020(4):213-213.
2杨海燕.微课在初中化学实验探究教学中的作用[J].农村青少年科学探究,2020,0(3):24-25.
3郑金.质点沿凸圆弧轨道运动的一个结论及应用[J].理科考试研究,2020,27(15):39-42.
4许超,王思铭,高森源,丁勇.新工科视阈下数学物理方法创新实验建设[J].大学物理实验,2020,33(2):130-132.

理科考试研究

2020年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部