“后疫情”时期交互式在线教学模式构建

“后疫情”时期,在线教学作为新时代常态化课程建设和人才培养体系的重要构成,将催生新一轮教育信息化改革实践。文章通过问卷调查分析疫情防控期间高校在线教学面临的问题,运用联通主义学习理论,构建“一个导向、两个模块、三个交互”六位一体的交互式在线教学模式,并探讨其在经济管理类课程教学中的应用经验。