摘要
构建课程思政的育人大格局是新时代对高校育人工作提出的新要求,是实现全员全程全方位育人的关键。在全面推进课程思政的过程中,高校要从本体论、认识论、功能论、方法论层面系统解读课程思政,以科学的育人理念正确指导教育实践,全面提升人才培养质量,落实好立德树人根本任务。
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2020年第13期7-9,共3页
China Higher Education
基金
2019年国家社科基金项目“新时代高校青年马克思主义者培养的长效机制建设研究”(项目编号:19BKS142)
2017年教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“新的历史条件下大学生人生观、价值观新变化新特点研究”(项目编号:17JDSZK096)的研究成果。
