摘要
时代的发展要求、社会的进步需求、学生成长诉求都对高校思想政治工作“三全育人”综合改革提出了更高的要求,也给高校“三全育人”工作带来了更大的挑战。新生适应性教育为促进学生成长、强化人才培养、推动“三全育人”创新了实践途径。当前,大学新生适应性教育主要存在全员育人的关联性不足、全过程育人的延展性不够、全方位育人的系统性不强三方面的问题。在“三全育人”理念下,新生适应性教育体系构建需要把握三个教育阶段、培育好三全育人队伍、落实好三项教育内容。
作者
李帆
马红健
LI Fan;MA Hongjian
出处
《高教论坛》
2020年第8期70-73,共4页
higher education forum
基金
教育部“三全育人”综合改革试点院系建设项目“探索育人规范统筹推进‘三全育人’常态化机制”(教思政厅函〔2018〕37号)
天津市2019年大学生思想政治教育专项课题立项一般项目“大学新生适应性教育体系研究”(津教学生函〔2019〕62号)
天津市高校思政工作研究基地支持。