初中古诗“改诗教学法”探索

日常的古诗教学虽讲得透彻,但学生的思考积极性不高,兴趣也不浓,只是有口无心地朗读,漫无目的地记录。采用了改诗教学法,通过改动语言、改动景物、改动背景等,提高了教学质量。