在小学英语教学中融入情感教育

小学英语教学是学生英语学习的奠基阶段,在小学阶段形成的英语学习习惯以及英语学习态度会对其后面的学习造成潜在影响。小学生的英语学习效果与其学习态度等也有着极大的关联性,小学生对于教师的喜欢和抵触也会反映在英语学习中。部分小学生因为对于英语学习相对比较陌生,在学习之前就产生了畏难心理。这不仅影响了小学生英语水平和能力的提升,更是影响了小学英语教学质量和有效性。在小学英语教学中融入情感教育,可以主动拉近师生距离,用教师的人格魅力和感染力来影响小学生,能够有效改善当前情况。