基于电气自动化专业课程标准及教学设计探究

明确教学目标、统一课程标准是实现教学价值的基本取向,需具备一定的前瞻性。因此,在进行教学设计或调整课程时应以体现素质教育为理念,着眼长远发展,以培养更多优秀的实践型人才为终极目标。然而,由于教学内容及专业性的繁杂,往往在教学实践中会出现一些问题,使得与教学目标存有些许差距。鉴于此,以电气自动化专业课程标准及教学设计为背景,探讨了教学过程的几点不足,并提出相应的优化措施,以供参考。