小学信息技术“线上线下”混合式课堂教学模式探究

新冠疫情背景下,全国中小学生推迟开学实行在家上网课,复课后,显然传统课堂教学模式已不符合学生的学习,特别是小学信息技术的课堂,急需改变课堂的教学模式,因此“线上线下”共同教学走入大家视野。本文阐述小学信息技术“线上线下”混合式课堂教学模式的必要性和教学策略,并以小学信息技术五年级下册Scratch创意编程为例进行实践及效果分析。