浅谈“儿童室内体育运动”中幼儿能力提升的研究——以室内“纸箱区”为例

在《3-6岁儿童学习与发展指南》有提到:开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,在纸箱区中,教师应该有效规划利用起室内有限的空间,合理利用室内的各种资源,并适当添加各种辅助材料,与幼儿一同组织多种体育小游戏,促进幼儿的各种动作发展。