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“伙伴式学习”助力音乐教学的有效策略
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摘要
"伙伴式学习"的模式打破了传统音乐课堂中一起听、共同唱的方式,把学生从被动参与教学转变成主动参与体验分享的状态,激发了学生的内在学习动力,培养了学生相互合作的情感,更突出了学生的主体地位。本文对此做了探索与实践。
作者
黄晓玲
机构地区
江苏省张家港市南丰小学
出处
《华夏教师》
2020年第19期79-80,共2页
关键词
伙伴式学习
音乐教学
有效策略
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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