核心素养下小学数学概念模型教学的探究

从知识结构上来看,小学数学中概念教学较多。概念教学难点的突破在一定程度上与学生学习能力的提高有着密不可分的联系。我校正致力于研究核心素养下小学数学概念建模教学的策略,经探索形成四环节教学模式。经实验对比教学,学生在理解能力、语言表达能力和综合应用能力上有显著的提高。