“皮格马利翁效应”在小学语文阅读教学中的应用

“皮格马利翁效应”指教师通过传达期望使学生更加自信,提高学生学习积极性。语文阅读教学需要孩子的积极参与,但在教学中,阅读教学占用大量的时间和精力,成效却事倍功半。语文阅读教学的有效实施需要“皮格马利翁效应”的合理应用。本文从阅读教学现状研究、效应的定义及其现实意义探究如何灵活地将“皮格马利翁效应”融入小学语文阅读课堂,从而获得一种更为有效的教学方法以帮助教师更好地培养并提高小学生的语文阅读能力。