巧用思维导图指导低年级学生习作教学的实践研究

思维导图指的是一种图形思维工具,它通过图形所构造与呈现出来的不同层级关系来将事物之间的各个元素有机联合起来。低年级的小学生当前是以具体的感性形象为重要认知载体,采用思维导图教学法来组织开展写作教学的,不仅更符合于学生现阶段的思维特点,而且也让写作课堂变得更加生动有趣。为了更好地阐述这一观点,本文开篇先点明思维导图写作教学法的核心要点,然后结合教材中的写作案例要求来具体地说明教师如何实践性地运用思维导图法来开展写作教学,以期可以给低年级的写作教学带来参考和借鉴。