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开展“定制化”教育,打造优秀班集体
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摘要
所谓“定制化”教育,就是从学生终身发展出发、从家长的教育需求出发、从社会的发展变化出发,提供给学生具有个体差异的、具备教育实效的教育方式。班主任教师应依据学生不同的个性特点,实施“定制化”教育,促进每个学生获得和谐发展,从而提升班集体的整体水平。
作者
张媛
机构地区
天津市河北区光明小学
出处
《天津教育》
2020年第22期34-35,共2页
Tianjin Education
关键词
优秀班集体
班主任教师
教育实效
定制化
整体水平
学生终身发展
个体差异
个性特点
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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天津教育
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