以斯坦福“设计思维”为灵感的儿童活动

垃圾分类与可持续发展是当下的热点。在幼儿生活中,可以发现许多环境教育的契机。但是,部分教师缺乏设计相应的、有趣的、结合儿童经验的课程的经验与思路。斯坦福大学的"设计思维"可以为教师提供一种思路,指导教师设计完整的、有教育意义的课程。下面通过案例展示如何运用"设计思维"来组织和引导活动。