精准整合居家学习资源,开展开放科学实践活动--以居家学习制作“浮沉子”模型比赛为例

实现“停课不停学”,居家学习是疫情时期的最佳选择。在“互联网+教育”背景下,学校开设选择性、个性化的线上课程,教师整合家校教学资源开展开放的科学探究活动,成为线上教学聚焦的热点。在“浮与沉”的教学中,布置居家制作“浮沉子”模型并后期制作成微视频,以比赛的形式参与分享和交流,大力提升学生物理学科核心素养。文章用任务驱动学习,开展居家学习模型制作比赛,激发学生居家学习的兴趣,拉近了物理与生活的距离,符合“突出学生主体地位”和“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念。