从近年全国高考谈理想气体状态方程的解题思路及教学建议

对近四年全国卷33题的第2问计算题进行分析,归纳、总结出“三审二列一注意”的解题思路,并结合高考题具体呈现解题思路的应用过程。此外,就学生如何突破理想气体状态方程应用这一难点提出了相关的教学建议。