摘要
随着乡村学前教育的普及,乡村幼儿教师专业发展成为社会关注的焦点问题,受到越来越多学者的探讨。本文对乡村振兴战略背景下的乡村幼儿教师专业发展面临的学历低、师资少;科研意识薄弱;培训力度不够;高校教学内容单一等问题进行分析和阐述,进一步提出乡村幼儿教师专业发展途径:提高学历层次;创新乡村幼儿教师培训形式;调整高校人才培养方案;改革高校教学内容;形成不断反思的教育理念等。
出处
《文教资料》
2020年第18期158-159,127,共3页
基金
2019年山东省社会科学规划研究项目“基于乡村振兴战略的幼儿教师队伍建设研究”。(批准号:19CPYJ53)。
