中华优秀传统文化融入学校德育的现实困境与具体路径

中国优秀传统文化作为中华民族在五千年历史长河中经过具体实践积累形成的智慧结晶,具有极强历史价值与现实意义,是现阶段各领域发展的精神保障。在新时代中国特色社会主义背景下,将我国优秀传统文化融入学校德育具有增强民族精神教育、强化传统道德教育、提升课堂教学感染力以及丰富教学内容素材等时代意义。但因受到体制、认知程度等方面因素影响,在具体融入过程中仍存在着校园人文底蕴差、学生认知程度有限、课堂形式单一与网络信息纷乱复杂等现实困境。在上述意义与困境基础上,学校可通过强化校园优秀传统文化建设,为融入学校德育提供环境基础、深入开展优秀传统文化研究,强化融入学校德育意识、充分发挥本地优秀传统文化资源,丰富学校德育形式以及打造新媒体平台,拓展融合路径等基本具体方式实现优秀传统文化与学校德育相融合。