摘要
在文献研究的基础上,明确科学推理能力是物理的学科能力,发展科学推理能力是物理的课程目标.理清初中学生科学推理能力的主要特征,即科学推理能力发展呈线性上升的阶段、科学推理能力高水平学生的比例很小、科学推理能力不同维度的发展不平衡、控制变量推理能力的发展不完善.阐明发展学生科学推理能力的4个要点,即精选教学策略、重视因果推理、用活控制变量和指点方法技巧.
出处
《物理通报》
2020年第9期32-35,共4页
Physics Bulletin
基金
江苏省教研室“学科核心素养与关键能力研究”专项课题
江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“基于实验的学科能力表现研究”,批准号:B-a/2015/02/070。
