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追根求源,尽显过程之美
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摘要
授人以鱼不如授人以渔,教是为了不教。索菲亚认为,教会学生自己去发现和寻找答案,远比传授知识重要得多。因此,教师要让学生充分经历数学知识的形成过程。
作者
丁述萍
机构地区
福建省南平市建阳区桥南小学
出处
《学苑教育》
2020年第15期52-53,共2页
关键词
追根刨底
猜想验证
情感教育
建构知识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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学苑教育
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